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La contrastación de los hallazgos permitió identificar la necesidad de generar espacios de reflexión para el desarrollo de estrategias de innovación educativa que permita enriquecer los modelos curriculares, así como la promoción de los escenarios extracurriculares para el desarrollo de las competencias investigativas. En el orden cuantitativo, se destaca que el 90% de los estudiantes considera que el programa al que pertenece debe revaluar la forma como orienta la formación investigativa. A partir de los resultados de orden cualitativo, se resalta que la existencia de contenidos curriculares en el campo de formación en investigación, no es garantía de desarrollo de competencias investigativas. El procesamiento estadístico de los datos se realizó en el programa SPSS versión 21. Las técnicas e instrumentos empleados fueron los foros de discusión y análisis de contenidos a nivel cualitativo, mientras que a nivel cuantitativo se aplicó una Escala de Actitudes frente a la Formación Investigativa, con un nivel de Confiabilidad Alfa de Cronbach de ( α : ,849) e indicadores de consistencia interna (correlación ítem – escala) positivos y superiores a ( r : ,30). La muestra se seleccionó aleatoriamente, contando con la participación de 104 estudiantes de últimos semestres de la Universidad de la Guajira.
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Metodológicamente se asumió una investigación holística, operacionalizada a partir de un diseño mixto triangulado.
CINOS CHAOS CONTROL 2 PROFESSIONAL
OECD (2014) has been emphatic in enacting the need to advance the development of research, programs and projects implemented to promote the professional skills of an articulated manner to the promotion of the culture of environmental conservation, quality of life and encouraging entrepreneurship processes that aim to fully human, economic, social and sustainable development.Consequently, the generic competences of new professionals, with advanced training in master's and doctoral degrees, is facing the challenges of globalization and must respond to the problems and needs of society in a context of widespread crisis at the social level, environmental, economic and educational(Halse, & Mowbray, 2011).Įste artículo de investigación presenta un análisis del aporte e impacto que tiene el proceso de formación sobre el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes universitarios. 1623, argue that "The economic thinking in college students is a strategic topic of research, in the framework of higher education, given its critical impact on the development of skills, competences and professional standards expected for development of the scientific and technological innovation". elsewhere, Cortés, Abello, Denegri & Pérez-Acosta (2015, p.
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